會議為期兩天。13日中午，故宮團隊抵達沈陽，與避暑山莊博物館副館長韓莉、頤和園管理處文昌苑隊隊長周尚云匯合。下午，在沈陽故宮博物院李理副院長、展覽部張恩宇主任等陪同下，與會人員參觀了沈陽故宮的原狀宮殿，逐一考察清入關前修建的大政殿、崇政殿、鳳凰樓、臺上五宮，以及清帝東巡時增建的東、西二所、文溯閣等。

圖1 參會人員與沈陽故宮博物院李理副院長等在大政殿前合影

隨后，雙方在會議室進行座談。沈陽故宮博物院于明霞副院長主持會議，藝術研究部李曉麗副主任介紹了沈陽故宮原狀陳列的歷史和現狀，李理副院長介紹了沈陽故宮原狀陳列改陳的迫切要求、總結了清前期和清帝東巡兩個時期宮殿原狀復原所面臨的資料不足、文物不確定等問題。王子林主任、韓莉副館長、周尚云隊長、劉政宏所長分別就這些問題發表意見。王子林主任指出，對于清前期原狀，應加強對中國第一歷史檔案館滿文檔及故宮博物院清前期文物的考察；對于清中期原狀，應加強與故宮博物院的課題合作。劉政宏所長介紹了壽康宮原狀陳列復原的經驗，指出應注重官員日記、文人筆記等資料中的宮廷原狀信息，并分享了故宮博物院在原狀陳列展覽中使用復、仿制品、運用數字展示技術的經驗。

圖2 參會人員與沈陽故宮博物院于明霞副院長等座談

14日上午，參會人員與沈陽故宮博物院李聲能院長等進行學術交流，介紹故宮博物院在原狀陳列研究和展覽方面的經驗。劉政宏所長首先作《宮廷原狀陳列展覽展陳沿革——以故宮博物院為例》的報告，回顧了故宮博物院在古物陳列所和故宮博物院成立之初（1914-1948）、中華人民共和國成立以來至原狀陳列組成立之前（1949-2002）、原狀陳列組成立以來（2002年至今）三個時期的宮廷原狀陳列展覽的方式和方法，并對未來原狀展覽的發展提出設想。

圖3 劉政宏所長作《宮廷原狀陳列展覽展陳沿革——以故宮博物院為例》的報告

研究所成員、宮廷歷史部館員賈薇的報告以《體和殿原狀陳列研究》為題，從空間職能劃分、槅扇與花罩、炕床及家具、其他陳設四方面介紹了體和殿的原狀陳列復原，將展覽主題確定為慈禧用膳休憩與婉容讀書寫字兩部分。針對使用時代為清晚期這一特征，強調民國報刊、《宮女談往錄》等材料的重要性，并對“虛槅扇”、“熏殿缸”、“電燈”等特色陳設進行了細致的考察。

圖4 賈薇作《體和殿原狀陳列研究》的報告

研究所成員、宮廷歷史部副研究館員徐斌以《毓慶宮惇本殿明間的原狀陳列復原》為題作報告。從建筑沿革入手，分析現狀惇本殿的建成時間；結合四部陳設檔，明晰惇本殿明間陳設的變化情況；通過陳設檔、點查報告、院藏文物的相互印證，依次復原惇本殿明間的墻面陳設、地平陳設和豎柜陳設；最終確定惇本殿的原狀展覽復原時間。報告展示了故宮博物院在宮廷原狀陳列復原研究中總結的科學方法。

圖5 徐斌作《毓慶宮惇本殿明間的原狀陳列復原》的報告

研究所成員、古建部副研究館員卓媛媛的報告以《故宮奉先殿后殿原狀布局研究》為題，將奉先殿后殿祭祀格局的演變劃分為順治始建、康熙建筑定型、道光改制、宣統布局定型四個重要時期。進一步結合殿內原狀痕跡及太廟、圓明園安佑宮、景山壽皇殿等同類型建筑布局，提出宣統時期奉先殿后殿十五間暖閣的復原方案，為下一步原狀陳列的復原提供支撐。

圖6 卓媛媛作《故宮奉先殿后殿原狀布局研究》的報告

研究所副所長、宮廷歷史部副研究館員王彥以《奉先殿原狀復原》為題作報告。回顧了奉先殿原狀復原項目的歷程，對奉先殿祭祀器物的特征、來源和類型進行分析，并詳細介紹了漆木類、織繡類、金銀器類原狀文物的查找、遴選和復、仿制工作。

圖7 王彥副所長作《奉先殿原狀復原》的報告

茶歇之后，韓莉副館長以避暑山莊煙波致爽殿為例，展示了該殿的原狀復原成果。煙波致爽殿為清帝寢宮，在嘉慶時期的陳設檔中共記載了2000余件器物，涉及文物種類繁多，但避暑山莊文物多為故宮調撥，與沈陽故宮的原狀復原存在相似的問題。

圖8 韓莉副館長作《煙波致爽復原陳列》的報告

最后，王子林主任以《復原頤和軒的原狀》為題作報告。從殿名釋義入手，揭示了乾隆皇帝對自我功績的評價及對太上皇生活的期許。重點介紹了頤和軒前廳屏風、寶座、楠木詩框的復原，以及后廳龜背紋匾聯的發現和修復。進一步解讀了頤和軒的空間設計與前、后殿（樂壽堂、景祺閣）陳設在視覺上的關聯。隨后，王子林主任、劉政宏所長回答了沈陽故宮博物院工作人員提出的有關豎柜陳設、殿內照明、團隊組織等方面的問題。

圖9 王子林主任作《復原頤和軒的原狀》的報告

14日下午，王子林主任在東三省總督府面向沈陽故宮博物院同仁做《日升月恒：從紫禁城到故宮博物院》的主題報告。報告以故宮博物院紀錄片開場，從過去的故宮、艱難歲月中的故宮、新生與發展中的故宮、邁向新時代的故宮及故宮一覽五個方面，全面梳理了紫禁城規劃營建、故宮博物院成立、文物南遷和北返、歷次文物清理、兩岸故宮交流、百年大修、機構調整、提升學術影響力等故宮發展史上的重要篇章，提出文物是根、展覽是花、出版是果、學術飄香的發展框架。